Коллективные творческие дела Коммуны имени А. С. Макаренко
В год летия города Кирова традиционная литературно-творческая программа летнего чтения и досуга для детей и подростков была посвящена страницам прошлого и настоящего любимого города. В течение лета более юных исследователей родного края в возрасте от 6 до 16 лет смогли убедиться в неповторимости и уникальности малой родины, выполняя задания краеведческой литературно-творческой программы летнего чтения и досуга для детей и подростков «Истории одного города и его окрестностей». Участники программы открывали малоизвестные уголки города, постигали мастерство ремесленников, узнавали интересные факты о символах города, читали вятские сказы и сказки, учились ценить и беречь свой край. В творческом конкурсе «Бумажный город» ребята узнали о первой церкви, построенной на Вятской земле, и создали макет церковного сооружения из бумаги и картона. Настольная игра «Старинные улочки оживают» помогла рассмотреть город сегодняшнего дня и возродила воспоминания о городе прошлых лет. Библиотекари услышали не одну увлекательную историю и от детей, и от родителей, связанную со зданиями на сопоставляемых карточках.
Коллективно-творческое дело КТД особо актуально для обучающихся, которые вместе готовятся к занятиям, вместе отдыхают, у которых есть все условия для работы в микрогруппах и всем классным коллективом. Привлечение в коллективно-творческие дела родителей обучающихся играет особо важную роль в поддержании позитивного настроения каждого школьника и коллектива в целом. В своей работе мы ориентируемся на создание условий социальной адаптации и интеграции детей с разными возможностями, в общество, их духовное развитие, опираемся на принцип оптимистического подхода, который предполагает организацию «ситуации успеха» для каждого ребёнка. Каждое дело — творчески, с пользой и для людей! Назначение, структура, виды КТД и эффективность применения в воспитательной работе. Ключевые слова: коллективно-творческая деятельность, социальная адаптация.
В настоящее время в социально-педагогической теории и практике уделяется большое внимание применению активных форм обучения и воспитания, поскольку эти формы способствуют формированию активной жизненной позиции и воспитанию личности созидательного типа. Интерес к этой проблеме объясняется ещё и тем, что в наше сложное время кризисов и перемен человеку необходимо научиться быть готовым к любым трудностям, уметь преодолевать их, а также быть способным принимать решения и совершать поступки, то есть проявлять лидерские качества. Выполнила: Чижова Ильмира Сабиржановна учитель начальных классов.
